Инклюзивное Образование Рабочая Программа
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарская средняя общеобразовательная школа №4 Азовского района «УТВЕРЖДАЮ» Директор МБОУ Самарской СОШ№4 Приказ от г. № 174 Подпись руководителя Пивненко И. Печать РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Письмо и развитие речи» (3 часа в неделю) Срок реализации программы – 4 года Учитель Петренко Светлана Николаевна Программа разработана на основе авторской программы по курсу « Письмо и развитие речи » под ред.
Настоящая рабочая программа написана на основании следующих нормативных документов. Адаптированная образовательная программа ' Инклюзивное образование для воспитанников в условиях общеобразовательного учреждения'. Методическая разработка «Я ПОЗНАЮ МИР» Проект по социальной адаптации детей с ОВЗ с учетом инклюзивного образования дошкольников. Пояснительная запискаИнклюзия (включение) – процесс увеличения степени участия всех граждан в социуме, и в первую очередь, имеющих трудности в физическом развитии.Интеграция детей - инвалидов в общест. План–график («дорожная карта») введения инклюзивного образования в муниципальных образовательных организациях, реализующих программы общего образования. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. ФТД.05 Инклюзивное образование лиц с ОВЗ в современном мире.
Воронковой, для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида издательства «Владос». Пояснительная записка Рабочая программа предмета « Письмо и развитие речи » для 2-5 класса общеобразовательных учреждений VIII вида разработана на основе: - федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, примерной основной общеобразовательной программы средствами предмета « Письмо и развитие речи » для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида издательства «Владос» 2011г.
Программа определяет у обучающихся образовательной школы содержание коррекции, имеющих системное недоразвитие речи, испытывающих трудности в овладении устной и письменной речью. Учебный план составлен в соответствии с законом «Об образовании», Федеральным законом «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» и постановлением Правительства РФ от 18 июля 1996 г. № 861 о Порядке воспитания и обучения детей - инвалидов на дому на основании Письма Министерства народного образования РСФСР от 14.11.88 г.
№ 17-253-6 и согласован с родителями. Для контроля по усвоению программного материала, проводятся занятия в конце каждой четверти в форме контрольных работ русскому языку.
Цель программы - коррекция дефектов устной и письменной речи, способствующая успешной адаптации в учебной деятельности и дальнейшей социализации. Задачи программы:. Развивать фонематический слух, зрительное восприятие, работать над звуко - буквенным анализом. Формировать навыки самоконтроля, развивать умение сравнивать, соотносить с образцом, воспроизводить его. Развивать умение выделять существенные признаки, мыслительные операции обобщения.
2.Обогащать и активизировать словарный запас детей, развивать коммуникативные навыки посредством повышения уровня общего речевого развития учащихся. Развивать артикуляционную моторику, фонематические процессы, грамматический строй речи через коррекцию дефектов письменной речи. Инновационный опыт доказывает, что дети с ограниченными возможностями здоровья при наличии соответствующей образовательной реабилитационной среды и доступной среды жизнедеятельности способны к овладению знаниями не только в специальной (коррекционной) школе, но и в форме интегративного обучения. В 2010-м концепция инклюзивного образования нашла отражение в Национальной образовательной инициативе «Наша новая школа» Дмитрия Медведева; в 2012-м – в Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы, утвержденной Владимиром Путиным, и, наконец, в новом законе «Об образовании».
Наша школе является пилотной площадкой реализующей государственную программу «Доступная среда». В 2013 году школа приступила к реализации проекта «Инклюзивное образование». В положении об организации инклюзивного образования продуманы шаги к системной реализации этого инновационного проекта.
На 2015-2016 год комплексно решаем проблемы нормативно-правового, материально-технического, кадрового, программно-методического и финансово-экономического обеспечения нашей школы. Закуплено специальное оборудование для детей с нарушением слуха, зрения и опорно-двигательного аппарата. Педагоги школы поэтапно проходят обучение по проблеме инклюзивного образования. С 2011 девочка по состоянию здоровья, согласно заключению ВКЭК со 2 класса обучается на дому по коррекционной программе 8 вида. Программный материал усвоила удовлетворительно.
Скорость письма и развитие речи на удовлетворительном уровне, мотивация к обучению средняя. Быстро утомляется. Память кратковременная.
Продолжительность урока 35 минут, перерыв между уроками в 10 минут. При составлении расписания занятий, учитывался уровень работоспособности и состояния здоровья учащегося. Инклюзивное образование — это первая инновация в российской образовательной практике, инициированная родителями детей-инвалидов и теми педагогами, психологами, кто верит в ее необходимость не только для детей с ограниченными возможностями, но для всего образования в целом. Общая характеристика учебного предмета Специфика предмета состоит в том, что он имеет ярко выраженный интегрированный характер, соединяющий литературоведческие знания, что дает возможность ознакомить учащихся с некоторыми доступными для их понимания положениями естественных и социально-гуманитарных наук. Изучение данного предмета обусловлено значительным отставанием умственно отсталых учащихся в общем и речевом развитии от своих сверстников с нормальным интеллектом.
Занятия по данному учебному предмету рассматриваются как коррекционные, тесно связаны с жизнью и профессионально - трудовой подготовкой учащихся, с другими учебными предметами. Основные типы учебных занятий: урок изучения нового учебного материала; урок закрепления и применения знаний; урок обобщающего повторения и систематизации знаний; урок контроля знаний и умений.
Виды и формы организации учебного процесса индивидуальная работа. Место учебного курса в учебном плане В Федеральном базисном образовательном плане на изучение курса « Письмо и развитие речи », в соответствии с учебным планом программа индивидуального обучения рассчитана на 3 часа в неделю, 102 часа в год. Предмет Количество часов за год По классам в неделю II III IV V Математика 68 18 14 20 16 2 Письмо и развитие речи 102 27 21 30 24 3 Чтение и развитие речи 68 18 14 20 16 2 Живой мир 34 9 7 10 8 1 Раздел 4. Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета « Письмо и развитие речи» как учебный предмет имеет большое значение в решении задач не только обучения, но и воспитания.
Язык является средством общения людей, важнейшим средством коммуникации, поэтому знакомство с системой языка должно обеспечивать обучение младших школьников овладению этим средством для осуществления эффективного, результативного общения. Вот почему данному курсу придана коммуникативная направленность. Русский язык является государственным языком Российской Федерации, средством межнационального общения, родным языком русского народа, явлением национальной культуры. Поэтому освоение детьми русского языка, осознание его богатых возможностей, красоты, признание его значения в жизни человека и общества важно для духовно-нравственного становления личности.
Воспитание у школьника уважительного отношения к русскому языку и к себе как его носителю, обучение ответственному, бережному обращению с языком, умелому его использованию в процессе общения следует рассматривать как компонент личностного развития ребёнка, компонент становления его гражданственности. Язык – это явление культуры, поэтому качество владения языком, грамотность устной и письменной речи являются показателями общей культуры человека.
Инклюзивное Образование Рабочая Программа
Помощь младшим школьникам в осознании этого факта и на его основе формирование стремления полноценно владеть языком в устной и письменной форме – второй компонент личностного развития ребёнка, компонент становления его культурного облика. Русский язык в системе школьного образования является не только предметом изучения, но и средством обучения. Поэтому освоение русского языка и всех видов речевой деятельности на нём является основой успешного изучения всех других учебных предметов, в том числе основой умения получать, преобразовывать, фиксировать и передавать информацию.
Этим определяется статус предмета «Русский язык» в системе начального общего образования. Планируемые результаты освоения программы К концу изучения в начальной школе курса « Письмо и развитие речи» будет обеспечена готовность обучающихся к дальнейшему образованию, достигнут необходимый уровень и речевого развития, будут сформированы личностные, метапредметные и предметные результаты. Личностные результаты Обучающийся научится:.
Должностная инструкция главного механика Сборник должностных. Работник подчинен и получает распоряжения от заместителя директора. Должностная инструкция заместителя главного механика. Должностная инструкция заместителя главного механика. Утверждаю: Генеральный директор. «_____»______ 200 г.
эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции письменно;. понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;. понимать ценности семьи. Чувства уважения, благодарности, ответственности по отношению к своим близким. Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления.
Инклюзивное Образование В Доу
Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.